【精品】优秀初中作文集合七篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的优秀初中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

每每提到“生日”，我们都会想起那，美好的祝福、精致的蛋糕、精美的礼品，以及那温馨的场面。还有那天在快乐中度过生日的主人公。

而我的生日那么的难忘而特别。

那是一个清晨，我伴着朝阳去学校，今天的我分分外高兴，因为今天的我是一个主人公——我今天生日。

到学校，看到同学们一如既往的在教室里。我坐在位置上，等待我的第一个祝福。

时间一点一滴的过去，我的心情向像时间一样等待，逐渐被消磨、吞噬，而那原本的期待、等待，变得失落。我不禁奇怪地看向我的好友“她们今天怎么了，怎么突然感到不对劲？”但又说不出来哪里不对劲。只是摇了摇头。这还没完，我因为这事儿而分了心，被老师批评了一顿，失落的心变得更零碎了。

不知不觉，已到放学时间了。我带着一朵“乌云”回到了家。我一进门，看见家人们都在，说说笑笑的。看到我回来，发现我的情绪说：“你怎么了？”我只是说了一句：“被批评了。”之后，不了了之。甚至还调侃了我。

我感到难受，把自己关进了房间里。刚一关上门，心里的情绪顿时涌出，眼里的泪水也如断了线的珠子，滚滚流出。心里的难过无人能知道，渐渐地房门外似乎安静了，这样的安静似乎不太正常。我好像能感受到门外的鬼鬼祟祟。“近贼了！”我立马站起打开门，只听见一响声：“生日快乐！”我愣在那里，待我反应过来时：“你们还记得我的生日？你们没有忘记吗?”妈妈走来说：“你的生日怎么会忘记呢？只不过是早早就计划好的，那么明显的计划，你还看不出来，真是笨啊！”说着点点我的脑袋。

这时，委屈、难过全部如瀑布，洪水，涌泉似的迸发出来。心中的情绪变成了无言的泪珠。渐渐平复了心情。“叮咚”门铃一响，我的好友们来了，他们来到把礼物给了我，并解释早晨的无视。他们抱怨的说：“你知道吗？我们忍得好难受啊，几次都想笑出了，但一想到要给你一个特别的生日就要装得像。”还有的洋洋得意地说：“我发现，我以后可能是演戏派啊。”他们你一言我一语，弄得我破涕而笑。

那天，我过的难忘而又深刻，我似乎不记得太多的细节了，只记得，那天，我没少流泪，可以说i，是在泪水中度过的那不平凡的生日......

今天教师节，学校特意在这个特殊的日子里举行开学典礼，以庆祝自己的节日，有学生的颂词、有表优的现场，还有各位领导的真诚祝福，我想这个节日就这样隆重地过去了。没想到，刚才发生的事情又牵动了我内心柔软的情愫，一丝温柔、许多感动涌上心头。

读报时间到了，照例进入教室，教室里安安静静，我很是欣慰——又高了一级，一下子长大了，自觉了。

“《每日播报》现在开始。”。随着话声，两位播音员白宁、苏杉走上了台。记录本在苏杉手里，可她却递给了白宁，自己却在黑板上写着什么，因为我在教室前面的角里，看不清，正纳闷，白宁说了：“正式播报之前，请大家齐读黑板上的字。”这里，苏杉刚好写完。

“老师，节日快乐！”随着苏杉的话声，同学们齐读了起来。那声音，绽开了我脸上的笑容；那声音，满足了我的渴望——走进学生的心里。在这个日子里，学生们还能为老师说一句“节日快乐”，让我感到莫大的幸福，就是再累也值啊。

下课，刚走出教室，亚雯递给我两封信，说：“有两人送给你的信，她们不让说名字，让你看字体猜呢。”我“呵呵”笑着接住了，心想：“还给我玩这个把戏呢，我教你们两年了，一眼就能看出是谁。”可到我看过之后，心里却没有了看出是谁的兴奋，反倒有一种莫名的感受萦绕心头。

我的这位大朋友：

近来身体可好，今天是教师节，在这里我祝你——

节日快乐！

唉，我近来的表现不好，你提起我是不是就要生气？今天是教师节，我就不说我是谁了，让你开心地度过这个特别的日子，希望你每天开开心心、快快乐乐。我把一颗真心送给你。（一个红红的心）

也不知从字体你看出我是谁了吗？

猜一猜吧。

节日快乐！

你的学生：（一个笑脸）

（没有大礼物，不要介意，呵呵）

看完了信，我就知道是谁写的，确实这个孩子开学这段时间表现不太好，虽然较之以前有进步，但与现在同班的学生相比，还是有点距离。我侧面点，正面敲，总想让她有进步。可几年养成的坏习惯怎么能一下子烟消云散呢？只能让它慢慢消融……我当着学生的面就说过：“我坚持不抛弃、不放弃的原则，只要你能一百次地违纪，我就坚持一百零一次地与你谈心，直到你能正确认识自己、主动教育自己为止。”

七年级时就没少与她打交道，虽然我软硬兼施，虽然他改变不大，但我仍旧在坚持着。看了信的内容，我喜忧参办——喜的是她把我当成了朋友，而且并没在心里忌恨老师，看来仍是可塑之才，忧的是我的某种做法或者表现是不是有点偏激呢？要不，怎么说我一提到她我就会生气呢？至少是我的某种表现让她产生这样的想法，其实，我并没有生真气，再说，我即使生气了又能怎么样？于改变他没有一点帮助。

教师节，是让孩子感恩老师，社会感恩老师，我却觉得，在这个日子里，我也要去学会感恩学生：是品学兼优的学生的成绩让老师有了成功感；是个性鲜明的学生的改变让老师有了成功感；老师让学生进步，同时，学生也在促进着我的进步；是学生在让我反思；是学生影响我学习；更多的时候，我感觉在教育学生其实也是在教育我自己……感恩学生让我与他们一同成长！

今天教师节，学生感恩老师，老师也感谢学生。让我们为以后的师生关系更融洽而努力吧！

初中学生的作文是语文教学的难点，仿写是学生学习写作的有效方法。指导学生仿写，该注意些什么？

一、明确作文课教学目标

一节作文课，要达到什么目标，要求学生这一节作文课学会什么？这指导着老师备课。指导学生仿写要选择范文，作文课的教学目标，约束老师选择范文，也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻，以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。

二、选好示范文章

仿写，就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。

因此，仿写，走的是读写结合之路，“以读促写”。因此，课前老师选择好范文是关键。范文应该选取经典文章，作文课上能起到真正示范作用的好文章。而且，选择范文，还要考虑，所选文章，是在哪方面起示范作用的（立意、构思、布局谋篇、表现手法、语言；写作顺序、表达方式、修辞、句型），范文能起到好的启示作用，学生才有好的标竽可画。

三、由浅到深，由易到难

作文是学生语文综合素质的表现，，有经验的初中语文老师知道，初一新生的写作能力，和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比，是相差很远的，他们的认知能力和接受能力也是有距离的。那么，在整个初中阶段的作文教学过程中，初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。我们应遵循“由浅到深，由易到难”的规律。

前面说过中学生写作文，就是学会运用语言文字写文章。学生运用语言表情达意，首先是用句子表达，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教学，有经验的老师常常是着重训练学生的片断写作能力（如人物描写、环境描写，文章的开头、结尾方法）从简单的开始。而到了初二时，则可以训练一些谋篇布局、选材、衔接过渡、呼应等一些作文技巧。初三则可以训练一些表现方法了：如先抑后扬法、联想拓展法、想象法、托物言事（人）法、对比法等。如果对初一学

生训练这些表现方法，有可能大部分学生接受不了，一节课下来，学生不知所以然。而如果再给初三的学生上人物描写中的外貌描写和动作描写作文课，他们会兴趣索然，课上不是吵就是打瞌睡了，因为他们大部分人早就会了。

四、要“举三反一”

仿写是“以读促写”，读是写之前的基础，没有好好的读，就不能领会写作中要运到的知识和技巧，所以，读文章要多篇，要有数量，这和古人说的“读书破万卷”是同一性质的，也和“厚积”的说法相通。所以，老师的作文指导课，选取的范文不能只有一篇，一篇的说服力感染力是不强的，现在教材每个单元编排文章，都是五篇体现一个话题，而不是一篇，我想也是这个道理。以前提倡“举一反三”，是适用于从一个例子中得出多个认识或体会，应该是针对成年人的，对学生写作文的起示范作用的文章选用，应提倡“举三反一”。

仿写，是有效的作文途径，可以让学生有样可仿，有模可效。指导学生仿写的作文教学虽然不能达到“一分耕耘一分收获”的理想效果，但它仍然是比较切实可行的，做这方面的研究很有意义。当然，仿写只是作文的基础阶段的学习写作的方法，创新才是提高，学生要写出高水平的作文，不能只满足于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体，表达方式，表现手法来写作，否则，只停留在仿写的阶段，就难上一个新的台阶。那么，这也要求老师在重视仿写作文教学，用好仿写作文教学的同时，不能只囿于仿写，还应重视创新作文的教学。

是一种道德标准，如同粮食一般，是一个家的必不可少的成分。而在我们家，也有，那就是“孝道”。

正如孔子所言：“首孝悌，次谨信。”中华民族自古就有百善孝为先的优良传统。

记得《新三字经》上有一句话，小黄香，能温席，爱父母，意深长。在黄香九岁的时候，他母亲去世了，他把对母亲的爱寄托在对父亲的孝心之中。

是呀，对父母的孝顺，要从一点一滴的小事做起。前几天，妈妈不小心把脚扭伤了，我连忙把妈妈扶上床，拿来红花油，给妈妈按摩起来，按摩了一会儿，又端来一盆水，让妈妈泡泡脚。妈妈说：“伤口好多了，谢谢你，我的女儿真孝顺。”我说；“妈妈，这是我应该做的，你和爸爸把我从小把我养大，付出了多少辛苦呀，在你们生病的时候，我照顾你们是应该的。”妈妈说：“女儿，你真长大了，你的懂事，认真，进步，我都看在眼里。”

那一刻，我终于明白了，孝顺不需要豪言壮语，不需要金钱，只要有一颗真诚的心，为父母付出不求回报的真心。不管平时爸爸妈妈多忙，也要经常带我去看姥姥家，给她们买一些可口的东西，干一些家务活。正如《常回家看看》歌中所唱，老人不图儿女为家做多大贡献，要常回家看看，给他们捶捶后背，揉揉肩，陪他们说说话，聊聊天。孝就在一点一滴的小事之中。

树立端正的，是值得发扬的民族文化。让我们一起传递正能量，我们的社会风气将会更加纯洁，人们的生活会更美好。

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒”……听着熟悉的歌曲，享受着耳熟能详的旋律让我想起了那些曾经陪我一起走过的朋友。虽然不常联系，但听到这首耳熟能详的歌曲之后总是会想起那群可爱的人。友情是严寒中的一缕暖阳，为你冰冷的内心给予一丝丝温暖；友情是夏日中的一阵清风，为你带来酷暑中的清爽；友情是前行路途中的一盏明灯，为你指明前进道路的正确方向；友情是一座桥梁，为我通向胜利的彼岸推波助澜……

人活在这个世界上，生活有时候会平静的像是一碗水。也许你没有拥有过什么至死不渝的爱情，也许你会为了所谓的理想努力拼搏而早生华发，也许会为了生存而奔波劳碌。但是自从你的生活中出现了这样一个人，让你的生活变得五彩斑斓。自从有了这样的一个人，在你的生命中就会多很多东西。你们曾经一起哭过、一起笑过、一起努力拼搏过、一起互相帮助过……正是因为有了他，你的生活才变得多姿多彩，欢乐与悲伤并存。也许听到某首歌曲，你就会不经意间想起他，想起你们曾经所经历过的一切，一起走过的时光……

朋友们，请珍惜彼此的缘分，珍惜一份来之不易的友谊，珍惜彼此共同走过的时光。当我们身处绝境的时候，友情为我们指引了通向光明的方向；当我们深陷迷途的时候，友情给予我们分析、指导。当我们被思想的枷锁束缚的时候，友情给予我们勇气与力量；当我们悲伤的时候，友情给予我们信心决心。我们有时候会因为有了自己的事情与无奈而变得很少联络，但彼此的心中都有属于他的位置。在这漫漫人生路，我们相聚的时光也许就只有那么几十万分之一，但在彼此的心中都保留了一份想念，一份叮嘱，就算过了许多许多年以后，当我们再见面时，仍然会无话不谈、真诚以对，只因为我们是朋友。老年的时候，记忆中仍存在那样深刻的记着这样的一个人。我想，这已经就足够了。

在这花灯酒绿、每个人都带着面具生活的社会中，在这纷扰无常的人世中，我们有这样的一个朋友，有这样一份真挚的友情，值得我们去回忆，去思念……

仅以此文献给久违的朋友以及曾经一起走过逝去的美好年华!

我家养了两只乌龟，一只大的，一只小的。原先把大乌龟放在一个大的鱼缸中，小乌龟放在一个小的塑料盒中，起初没有发觉什么意样，其中小乌龟有两次爬到拖鞋上和卧室的拖把里，费了很长时间才找到。为了不让小乌龟爬出来，我们两只乌龟一同放在了同一个鱼缸中。一次，吃过晩饭，我看到那只小乌龟贴着鱼缸向上爬，爬一次滑下一次，再向上爬再滑下，但它还是在不停地爬，重复着向上爬的动作。这时大乌龟说：“兄弟，不要再费事了，你是爬不出去的。我已经爬过多次了，都没有成功，你这样只是徒劳无功，放弃吧，老老实实省点力气吧！”小乌龟说：哥，我原先已尝试过了，我原先待的容器，我爬出去过两次，我已经有经验了，只要我坚持，我就不信爬不出去。就是爬不出去，还能只是在这鱼缸里待着吗？活动活动也很好吗！就这样小乌龟在不停地爬，不停地滑下，但是它依旧坚持不停地向上爬。

从两只乌龟的对话，我们应该怎样评论它们，到底它们谁对谁错呢？我认为我们现在不应该评论它们的对错，应该分析一下两只乌龟的对话，给我们什么样的启示？两只乌龟的`对话反映出了两种现象。从大乌龟的话语折射出一种现象，既然做不成什么大事，就顺其自然，能放弃就放弃，不要孤注一掷，耽误时间，最后只能是徒劳。这种人发映了做事的软弱，对人生没有大的追求，一生挥碌碌无为。曾经看到过这样一则漫画：一个人扛着铁锹失望的摇着头走了，边走边说：“这里没有水！”然而在他身后留下大大小小的坑，有的离地下水只是咫尺之遥。

在我们身边，这样的“挖井人”不胜枚举，他们虽然付出了很多精力与汗水，但却力不从心，轻言放弃了，就只是徒劳。仅是敞开的成功大门訇然关闭，留下的只身无尽的悔恨与失落。而小乌龟那种持之以恒，坚持就是胜利的精神，才有成功的希望，当认定一条正确的道路时，无论前方道路多么艰难险阻，我们都要永不言弃，坚定不移地走下去，成功女神就会降临。

乘古今之风，览中外画卷，无数成功人士的丰碑下都有着“永不言弃”的厚重基石。如果爱迪生在试验寻找灯丝失败后放弃了，就不会有灯泡的发明，就不会有他的成功，就不会有霓虹灯下的繁华，火树银花；如果巴尔扎克在年轻时的贫穷病痛折磨中放弃写作，就不会有旷世巨作《人间喜剧》的出版，就不会有他的名字流芳百世；如果诗人拜伦在出版第一本诗集遭到众人嘲弄时放弃写作，就不会有诗的变革，就不会有他的诗集被后人传颂。

无论做什么事，即使坚持了不能成功，我们可以分析一下不成功的原因，找出解决的方法，那才能向成功迈向了一大步。就是不能成功，我们坚持做了，我们积累了较多的认知经验，也算一种收获。任何事情不可能都会成功，说明我们选得内容、方法、形式不对，我们可以从别的方向、思路去想去做。就好比是小乌龟，虽然不能成功，但它没有被困难吓倒，永远不会放弃，其实收获“永不言弃”的精神就是成功。

坚持与放弃，这是一对冤家，它们的最终结果是不一样的。我们将如何选择，就取决于你想得到一个什么的结果？

成功贵在坚持，失败必会放弃。

我的妈妈是个很普通的人。每天除了上班回到家就是做她那永远也做不完的家务，有时还唠叨几句。然而，在我的成长道路上，她却给了我很好的影响。

妈妈爱学习，稍有闲暇，她总是要学点东西。常有人对妈妈说：“都快40岁的人了，还学什么呀?”妈妈则笑着说：“活到老，学到老嘛。”

无论什么环境，妈妈都抓紧时间学习。记得小时候，逢年过节，我们总要去奶奶家住上几天，而且天天都睡得很晚，起得当然也晚了。有一天早上，我睁开眼睛，天已大亮了。看看表——快八点半了。奶奶一家都还睡得很香。我忽然发现妈妈正坐在写字台边伏案看书。她是那样的聚精会神。我注意了一下，她看的是我们来奶奶家之前，妈妈特意带的一本许国璋编著的《英语》课本——妈妈又在学习了。后来，我问妈妈为什么那么爱学习。妈妈说：“岁数越大，越觉得知识不够，真后悔当初上学时没抓紧时间好好学习。”妈妈的话对我的感触很大，我正处在学习阶段，我决不能让今天的学习不够努力，成为将来的遗憾。所以，在学习上，我总是认真对待，珍惜每一分每一秒的学习时间。我要不断地充实自己，为今后的学习、工作打下一个坚实的基础。

妈妈对我的影响是多方面的，对我影响最大的是她在与人交往中的守信用。凡与妈妈接触的人都有这种感觉，包括我那刚上一年级的小表弟。

有一回，我们在小姑家做客时，小表弟吵着让小姑买一种画笔。小姑说这种笔不好买。这时，妈妈说我家有，并告诉小表弟下次给他带来。

一个月后的一天，我们全家骑车去小姑家。路已走了一半，妈妈忽然想起画笔的事来，非要回家去取。我和爸爸都极力劝阻，爸爸说：“一个小孩儿的事，何必认真，可能他自己都忘了，糊弄过去得了。”

“不行!”妈妈坚决地说，“对小孩儿也得守信用。”说完，她让我们先走，自己回去取了。

那天，当小表弟从妈妈手里接过画笔时高兴地说：“二舅妈说话最算数了!”

妈妈的言行使我懂得了一个人的好品质，表现在生活中的一点一滴之中。妈妈常说：“不轻易许愿，一旦许愿就要兑现。”所以，我从不信口开河，老老实实地做人，认认真真地做事，努力培养自己，养成踏实、认真、守信用的好习惯好品质。

妈妈是我生活中的第一任老师。虽然她没有正经八百地对我讲过人生，讲过做人的道理，但她的言行却对我的成长产生了深刻的影响，这也将影响我的一生。